Показаны сообщения с ярлыком хімія 7кл.. Показать все сообщения
Показаны сообщения с ярлыком хімія 7кл.. Показать все сообщения

13.09.2020

Хімія .7 клас. Молекули. Атоми. Хімічні елементи, їхні назви і символи. Поширеність хімічних елементів у природі.

 Які слова ховає хмара слів? Які слова означають менші та більші поняття? 


Розмістимо ці слова від більшого до меншого:

Тіло  - Речовина - Молекула - Атом (хімічний елемент)

Атоми різних видів відрізняються за масою, розміром, будовою та зарядом атомних ядер. томи певного виду називають хімічним елементом.

Хімічний елемент — це вид атомів із певним зарядом ядра.

Усього на Землі та в космічному просторі виявлено 89 різних видів атомів, ще 29 видів добуто вченими штучно.

  1. Назви та символи хімічних елементів

Усі хімічні елементи мають назви й умовні позначення — хімічні символи. Це своєрідна «хімічна абетка». У 1814р. шведський хімік Я. Берцеліус запропонував літерну систему знаків. За основу назв елементів узяті їхні латинські назви.  Кожний символ хімічного елемента — це перша або перші 2 літери його латинської назви (Оксиген – Oxygenium – О; Гідроген – Hydrogenium – H). Назви хімічних елементів записують з великої літери.

Хімічні елементи вивчити на пам"ять ( із таблиці)



                                     

З ким або з чим пов’язане походження назв хімічних елементів?

(Відповіді: хімічні елементи названі  на честь країн і частин світу; за назвою сполук, утворених елементами; за назвою небесних тіл Сонячної системи; за назвою мінералів, у яких відкриті елементи; за ім’ям відомих учених; за кольором простих речовин, утворених елементами; за іменами богів і героїв легенд; за властивостями простих речовин, утворених елементами).

Домашне завдання
Завдання: Випишіть  3 приклади хімічних елементів, що названі на честь богів і героїв легенд, 3 приклади хімічних елементів, що названі на честь небесних тіл Сонячної системи, 3 приклади хімічних елементів, що названі на честь географічних об’єктів.



15.05.2020

7-Б клас. Хімія. Узагальнення знань. Контрольна робота №2

Спочатку попрацюємо з тренувальними тестами.

Виконайте контрольну роботу :


Код доступу 542962
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

до 21 травня 12.00

24.04.2020

7-Б хімія. Проблема чистої води.

1. Повторимо та опрацюємо тест разом https://naurok.com.ua/test/vzaemodiya-vodi-z-oksidami-301530.html



2. Виконайте тест до 30 квітня 14.00

Код доступу 132907
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання
join.naurok.ua

3.Опрацюємо матеріал за презентацією https://naurok.com.ua/prezentaciya-problema-chisto-pitno-vodi-ta-ohorona-59597.html

4.Оберіть та виконайте один із проектів до наступного уроку

1.Дослідження якості води з різних джерел
2. Дослідження фізичних і хімічних властивостей води
3.Способи очищення води в побуті
4.Збереження чистоти водойм

Оберіть тему та напишіть в коментарях. 

17.04.2020

7-Б. Хімія . Взаємодія води з оксидами. Індикатори.


Тема: «Взаємодія води  з оксидами»
Опрацювати матеріал параграфа №24.
Питання для опрацювання: 1. Взаємодія води  з оксидами металів
                                                      2. Взаємодія води  з оксидами неметалів
                                                       3. Випробування водних розчинів кислот та лугів індикаторами.

Перегляньте уроки з даної теми: https://www.youtube.com/watch?v=OJ3i_LR2wXc

Тема: «Значення води і водних розчинів у природі та житті людини. Кислотні дощі»
Опрацювати параграф №25 підручника.
Питання для опрацювання: 1. Вода в природі. Значення
                                                    2. Значення водних розчинів в житті людини.
                                                    3. Кислотні дощі.
Виконати навчальний проект на тему: «Зберігаючи воду – заощаджуй родинний бюджет»


10.06.2016

Семінар вчителів хімії.

Цього року вперше мені прийшла іде запропонувати семикласникам цікаві заняття в літньому пришкільному таборі "Фантазія" . На фото видно, як ми робили індикатори із природніх матеріалів - буряк, капуста тощо.

Та на третє заняття завітали до нас поважні гості - вчителі хімії Кіровоградської області. Запропонувала поринути в світ фарб, та способу розділення сумішей - хроматографія.
 Розробка заходу "Хроматографія. Вся правда про фарби" Також вчителі прийняли активну учать у педагогічному майстер класі.

 Крім основних заходів у школі гості відвідали мальовничі куточки нашого краю .




30.11.2014

Урок узагальнення знань з теми :"Складання рівнянь хімічних реакцій."



Тема: Складання рівнянь хімічних реакцій. Узагальнення знань з теми.
Мета: узагальнити знання учнів з теми  початкові хімічні поняття: повторити основні хімічні поняття,розв’язати задачі на відносну молекулярну масу речовин, узагальнити ознаки фізичних та хімічних явищ, за законом збереження мас речовин вдосконалити вміння складати хімічні рівняння та розв’язувати найпростіші задачі. Підготувати учнів до тематичного оцінювання з теми «Початкові хімічні поняття». 
Розвивати розумові здібності та пізнавальний інтерес, вміння використовувати знання та вміння на практиці.
Виховувати інтерес до знань, відповідальність за результати своєї праці.
Тип уроку: узагальнення й систематизації знань.
Форма проведення: гра.
Девіз: «Хочу дізнатися, уміти використовувати».

24.11.2014

Конспект уроку "Кисень. Оксиген."


Тема: Оксиген. Кисень. Добування кисню в лабораторії. Фізичні властивості.
Мета:Поглибити знання учнів про хімічний елемент Оксиген та його просту речовину кисень,  з’ясувати способи добування і збирання кисню, його фізичні властивості; сформувати поняття «реакція розкладу», «каталізатор»; Розвивати вміння учнів працювати з текстом підручника, таблицями, опорним конспектом; логічно мислити, спостерігати, робити висновки та узагальнення.
Виховувати працездатність, вміння долати труднощі, інтерес до вивчення предмету.
Обладнання: мультимедійний проектор, ноутбук, презентація Power Point; опорні конспекти,  картки «Лабіринт»;
Н2О2, МnО2, пробірки, штатив, корок з газовідвідною трубкою, кристалізатор з водою, скіпка, сірники.
Тип уроку: урок формування нових знань.

Форми роботи: , самостійна робота, еврістична бесіда, елементи гри, «Мозковий штурм», ,  демонстраційний експеримент.
Хід уроку
І. Організаційний момент
Вчитель:
                     Продзвенів уже дзвінок,
                           Починається урок.
                           Він весняний і цікавий,
                           Тож гостей зібрав чимало.
                            Повернімося обличчям до гостей
                            І лагідно промовим: “Добрий день”
Вправа «Обери чоловічка»
Вправа зі словами.( Б,З,Н,П_ня)