Це останній урок у виченні хімії в школі. Дехто з вас продовжить її вивчення в інших навчальних закладах, а для декого - це дійсно останнє заняття .Але памятайте , що без хімії немає власне життя!!!
Тож сьогодні пропоную вибрати і розкрити одну з тем і представити її у вигляді невиликогопроекту. Форма будь - яка : презентація, буклет, інфографіка, есе, вірш, відео, аудіозапис тощо.
Теми: 1. "Зелена хімія"
2. Хімія і нові матеріали
3.Енергетична проблема і хімія
4. Хімія і розвязання продовольчої проблеми
5.Роль хімії в розв'язанні соровинної проблеми
6.Екологічні проблеми
7.Видатні українські вчені - хіміки( розкрити особистість одного вченого)
8. Роль хімії в моєму житті ( можна іноземною мовою)
Думаю, що ця пісня багатьом із нас відкрила очі на ще одну трагічну сторінку історії нашої країни:
Понад 70 років минуло з того часу, коли рішенням сталінського режиму весь кримськотатарський народ був насильно депортований із своєї Батьківщини. Примусове утримання киримли в місцях вигнання продовжувалось аж до листопада 1989 року.
Протягом всього цього часу кримські татари зазнали широкомасштабних репресій з боку тогочасного режиму. Це стало причиною масових смертей.
Весна буяла. Природа ігнорувала війну, яскрава зелень радувала очі, а напоєне пахощами квітів повітря вмикало інстинктивне бажання жити. У цей час – вранці 18 травня 1944 року – у домівки кримських татар прийшли люди зі зброєю.
Понад 32 тисячі бійців військ НКВС обходили усі помешкання кримських татар і оголошували ультиматум: у найкоротший час взяти все необхідне, дітей і немічних старих, повантажитися на вантажівки і під конвоєм їхати до залізничних станцій.
Тих, хто чинив опір, за свідченнями очевидців, розстрілювали на місці.
Нажаханих людей на залізниці «під зав’язку набивали» у товарні вагони.
До четвертої дня 20 травня 1944 року кримських татар у Криму не стало.
Їх відправили в Узбекистан, Казахстан, Таджикистан, а також у Росію – в Марійську АРСР, на Південний Урал і в Костромську область.
Під час кількатижневої дороги депортованих майже не годували і не поїли. Туалетом слугувала дірка у підлозі вагона.
У телеграмі на ім’я Сталіна НКВС прозвітував про виселення 183 155 осіб. В основному, це були жінки, діти і люди похилого віку. Бо ж чоловіки в цей час іще воювали на фронтах Другої світової війни у лавах Червоної армії.
Самі кримські татари нарахували 423 100 депортованих.
Від нелюдських умов перевезення, а також у перші роки після переселення загинуло понад 46% депортованих кримських татар.
Але й у місцях спецпоселень, завдяки своїй терплячості і працелюбності, кримські татари зуміли пристосуватися і вижити.
Тоді ж, 4 липня 1944 року, НКВС офіційно поінформував Сталіна про те, що спецоперація «переселення кримських татар» завершена.
Але згодом з’ясувалося, що забули про родини кримських татар, які жили на Арабатській стрілці. Щоб не накликати «гнів вождя», 20 липня карателі вигнали людей із домівок, посадили на старий баркас і затопили його в Азовському морі. Тих, хто намагався врятуватися, добили із кулемета.
Відеотека:
Фільми з теми:
"Хайтарма", "Чужа молитва", документальний фільм "Мустафа". Шановні десятикласники! Вшануйте пам'ять постраждалих на стіні Пам'яті.
За презентацією ознайомимось із поняттями - екосистема, чинники середовища. Презентація
Переглянемо відео та з'ясуємо як працюють трофічні звязки між організмами у екосистемах.
Домашнє завдання:
*опрацюйте матеріал параграфів 50-53
* у зошиті опишіть 1 тварину залежно від абіотичних факторів (приклад в презентації) та один ланцюг живлення
* Оберіть та виконайте один з міні - проектів на тему:
1.Як тварини пристосовані до життя в різних умовах
Значення праць Вавилова М.І.для розвитку селекції. Сучасна біотехнологія. Генетична інженерія.
1. Опрацюйте презентацію та відео, складіть схему - конспект у зошит, складіть таблицю «Центри походження культурних рослин» - чекаю сфотографовану роботу на електронці - Olenka6vec@mail.com
1.Дослідження якості води з різних джерел 2. Дослідження фізичних і хімічних властивостей води 3.Способи очищення води в побуті 4.Збереження чистоти водойм
Надсилайте на електронну адресу Olenka6vec@gmail.com
1. Виконайте практичну роботу №5 " Виявлення органічних сполук у харчових продуктах." Перегляньте відео та запишіть всі спотереження у вигляді таблиці, що пропонується у відео. Зробіть висновок. Роботу надішліть електронкою.
2. Виконайте контрольну роботу
І варіант
Код доступу 653758
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання join.naurok.ua
ІІ варіант
Код доступу 260888
Попросіть учнів використати цей код,
відкривши посилання join.naurok.ua
1.Завдання та досягнення сучасної селекції - Опрацюйте параграф 42, дайте у зошиті означення понять селекція, сорт, порода, штам – наведіть по два приклади. 2.Внесок вітчизняних учених - селекціонерів. Сучасні методи селекції. - опрацювати параграфи 46.47. Відповідати аисьмово на питання в кінці параграфів. Матеріали надсилаємо електронкою.
1. Опрацюйте матеріал параграфів 23-24
2. У своєму робочому зошиті занотуйте та виконайте вправи за інтерактивним арукешем і відправте мені на перевірку на електронку.
3. Виконайте контрольну роботу
Код доступу 392600
Попросіть учнів використати цей код, відкривши посилання join.naurok.ua